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FLASH获奖课件制作教程（系列型）-题 目:精品课件弥补传统教学的不足-FLASH课件吧（湖北金鹰）-[课件][培训][论文][证书]QQ444860709

不同的课程会有不同的特征，在教学设计和课件制作时也会有所不同。这就要求课件脚本编写者对课程特征要有所了解。了解的渠道可以从新课程的理论知识和各课程的教材等方面来进行。如在课改实验中，语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂；数学课程倡导动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，努力建设生动活泼的、主动的和富有个性的课堂。编写课件脚本时就要根据不同课程的特征和性质来选择制作课件的类型：是以动画为主，还是以图形展示为主；是以练习为主，还是以资料拓展为主。只有明确了主次，才能为课件制作者选择合适的制作媒体指明方向。 许多中学迫于升学或高考的压力，很少开设实验课。于是就采取课堂上演示实验、让学生看实验录像，这样的教学效果是学生知其然，不知其所以然。精品课件可以弥补这些教学方式的不足，课件的反馈功能可以满足学生的个别化学习需要，使学生通过课件进行自学和训练，以此来巩固和强化相关的化学知识。 Flash课件的设计原则因概括为：明确以学生为中心，要充分发挥学生的主动性和首创精神，要让学生有多种机会在不同的情境下应用他们所学的知识。课件的设计应该为了更好的解决在传统教学中不能或难以解决的问题。设计一些包括现有条件无法完成的经典实验的课件，通过电脑进行模拟其过程。 Flash课件吧（湖北金鹰），省级和国家级获奖课件制作专业网站，低价不低质，最低按省级三等奖制作，长期开展FLASH课件制作专业培训，视频教程发放到学员电脑上自学，我站每天在线辅导，代写发表论文，发放国家承认证书。QQ：444860709手机：13339817386 现实中做不了的实验，首先是播放该实验的视频资料较好。如果视频资料也没有，则该知识的教学有一个无法弥补的缺憾，此时，教师的讲述和Flash课件的虚拟演示都一样是直接让学生接受一个知识，但相比较而言，虚拟课件也许更形象、生动一些。

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